O PROFESSOR E A PRÁTICA PEDAGÓGICA

INTEGRAÇÃO DE MÍDIAS E A RECONSTRUÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA

A escola contemporânea mostra que está incorporada no acesso as diversas tecnologias existente no cotidiano escolar. Essas tecnologias como (computadores, internet, vídeo, projetor, câmera, e outros recursos tecnológicos nas escolas) aparece como suporte pedagógico para que os educadores desenvolvam suas ações didáticas com eficácia. Assim, essas ferramentas proporcionam ao processo de ensino aprendizagem um estimulo muito importante tanto ao professor no desenvolvimento sua prática pedagógica, como também ao aluno na sua aprendizagem. Com isso, o professor é praticamente obrigado a ter uma nova postura educacional, o que implica numa mudança da sua prática pedagógica.

A proposta contemporânea induz aos educadores a procurar se atualizar nesta caminhada por meio de capacitações e formações continuadas que transformar seu modo de ensinar. O sistema educacional é um parceiro importantíssimo nessa transformação, oferecendo capacitações por meio da pedagogia de projetos, o que é essencial para aprendizagem e a construção do conhecimento significativo.

No entanto, o professor precisa compreender que o uso das mídias são procedimentos de renovação, incorporação de uma nova prática pedagógica que permitirá tanto, ao docente como ao discente uma maior interação com as mídias por meio de projetos elaborados pelo conjunto de educadores e educandos.

Para o sucesso educacional é necessário que os educadores conheçam profundamente as especificidades dessas mídias como ferramenta pedagógica. Isto significa que o professor, contemporâneo, precisa participar de programas de formação continuada desenvolvidos por meio de ambientes virtuais e presenciais que privilegiem a intercâmbio, a articulação entre a ação e reflexão, a prática e teoria, bem como trabalho individual e coletivo, contemplando o sucesso de atuação na escola.