INCLUSÃO E TECNOLOGIAS ASSISTIVAS

O SER CADA VEZ MAIS VISÍVEL E EFICIENTE

"Pensar numa sociedade melhor para as pessoas deficientes é necessariamente também pensar numa sociedade melhor para todos nós." (RIBAS, 1998, p.98)

Pensar sobre a relação "educação para todos" e a deficiência é uma forma de indagar a igualdade de oportunidades no sistema educacional brasileiro.

A expressão "educação para todos" através da educação contemporânea e dos recursos tecnológicos como instrumento de aprendizagem, de busca de informação e de trabalho, os recursos tecnológicos como: computador é uma realidade, principalmente nos grandes centros urbanos do Brasil.

O paradigma "educação para todos", compreendido como o acesso de todo cidadão ao sistema educacional, tem o seu fundamento na política nacional brasileira.

De acordo com a lei maior, a Constituição Brasileira, toda pessoa tem direito à educação, e a escola deve levar em conta a diversidade das características dos seres humanos. A igualdade de oportunidades está assegurada na Lei de Diretrizes e Bases n.º 9.394 /96.

É fundamental que se compreenda a importância do paradigma "educação para todos" para a sociedade. As pessoas com deficiência que ficam fora do sistema educacional e, conseqüentemente, sem acesso à cultura na vida adulta, podem encontrar dificuldades para conquistar a sua independência pessoal e a sua autonomia, sendo assim, pouco ou nada contribuirão e/ou produzirão à sociedade e ao país.

Diante de todos esses contextos, podemos refletir sobre a igualdade de condições no século XXI, em função da educação moderna diante da tecnologia existente, leva-nos a pensar que os instrumentos tecnológicos, entre outros, são recursos que podem colaborar com esse paradigma. A pessoa com deficiência que, através de uma tecnologia adaptada às suas necessidades, poderão ter acesso ao conhecimento e ao processo de ensino-aprendizagem, poderá expor suas idéias e sentimentos a outras pessoas e poderá trabalhar e exercer sua cidadania e se integrar à sociedade.

Entretanto, o recurso tecnológico funcionará como ferramenta de apoio ao processo ensino-aprendizagem e também promover o desenvolvimento pedagógico. Neste sentido, a escola pretende melhorar a qualidade do processo ensino-aprendizagem, propiciar uma educação voltada para o progresso científico e tecnológico, preparar o aluno para o exercício da cidadania numa sociedade desenvolvida e valorizar o professor.